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標題：讓作文融入生活 ~ 大山文教 ～喜閱寫作
發佈日期：12/22/2016 1:00:00 PM
這節的作文課，窗外突然滴滴答答下起雨來，每到下雨，那就寫作文吧！忽大忽小的節拍、忽快忽慢的旋律，都不會打亂我們思緒中的靈感！此時的文字反而更能使我們的心獲得平靜。因為我和孩子們正看完一則泰國的廣告，影片一開始，男主角也是被一注水淋濕了！但是他非但不抱怨 反而靈機一動 將路旁的一個盆栽拿到水注下， 讓滑落的水注滋潤它成長！
一道看似浪費的水注、一位等待入學的女孩、門把上總是懸掛著的香蕉...... 一件好事，究竟是為了什麼才存在的呢？這堂課，我們在廣告中與孩子們分享「施比受更有福」的觀念：相信持續做好事，好運就會發生。於是最後真誠的笑容全都凝結在初萌的嫩芽上，成了那幸福的縮影。
讓孩子在生活中會思考也會反省，建立品德也學好態度，這就是「作文」，也是作文的精神。
幾乎很少孩子原本就喜歡寫作，任何的學習都需要培養，而且愈自然而然效果愈好。生活中的很多事都有「主旨」可以討論、可以思考、可以透過自己的想法加以表達，經由文句的修飾後就會成為一篇文章。這過程其實並不難，但是需要很多時間的累積、很多耐心的引導，這一切，就是我們要給在 大山 的孩子！
然後隔週，換孩子們與我分享也令他們有感而發的廣告。 這位六年級的小男孩說：「機器人不會有溫度更不會有溫暖，人與人的相處才是最可貴的！」 他變得用更多的感情看待週遭的事物，是在寫作文，也在寫作中成長！
沒有發生過的事，我們可以想像；沒有拜訪過的地方，我們也可以在紙上遨遊！ 在寫作的世界裡，天馬行空就會有無限的創意！
懂事如妳,爸爸忙碌時，可以試著寫下想對他說的話，就如同他在身旁陪著妳一樣。 小五的孩子對自己介紹，沒有太多華麗的修飾， 真誠的文字讓人看完後也有著滿滿的感動！
期待天晴，期待花開，期待每一個“期待”。這就是人生最美的姿態。
那雙看不見的翅膀，也就是一股無形的力量。
至於我？ 我又是誰？ 我是一位喜歡教學、享受教學的作文老師，因為在教學的過程中，我也可以不斷地學習、持續地成長，然後在傾聽孩子的想法中反思，在欣賞孩子的文章裡，也聽見自己心底的聲音…… 生活中任何的風景或小故事，都可能是我教學的取材，我重視文章內容的真誠度，態度真誠，就會是自己的文章。在這條漫長的學習路上，我不但給予鼓勵，更要教會孩子方法，看著孩子一個個愛上閱讀，沉浸在寫作的世界裡，這就是堅持下的收穫：孩子對寫作的堅持以及我對教育的執著！
大山文教 ～喜閱寫作～
週二班 6:00~7:30 中年級
週三班 5:30~7:00 中年級
週四班 6:00~7:30 高年級
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